«Маленький человек. Большая история»
Через работу с личным материалом, архивными текстами и коллективной драматургией участники учатся слышать «малого человека» в современной городской среде — его страхи, достоинства, бессмысленные и значимые поступки — и переводить это в честный, эмоционально убедительный перформанс.
Интенсив развивает навыки интервьюирования, текстовой редакции, актерской правды и сценического монтажа; учит работать с камерным пространством, выстраивать ансамблевую композицию и выносить личное на общую сцену без фальши. Главная цель — создать современный документальный перформанс, который соединит форму классической прозы и энергию живых свидетельств, сделав тему «маленького человека» актуальной для сегодняшнего зрителя.
Каждый участник овладеет техникой сторителлинга и вербатима, научится брать интервью и монтировать вербатим‑текст, создаст личный монолог (2–3 минуты) и примет участие в ансамблевой композиции. Программа завершится репетициями и итоговым документальным перформансом на камерной сцене Культурного центра ЗИЛ.
Интенсив развивает навыки интервьюирования, текстовой редакции, актерской правды и сценического монтажа; учит работать с камерным пространством, выстраивать ансамблевую композицию и выносить личное на общую сцену без фальши. Главная цель — создать современный документальный перформанс, который соединит форму классической прозы и энергию живых свидетельств, сделав тему «маленького человека» актуальной для сегодняшнего зрителя.
Каждый участник овладеет техникой сторителлинга и вербатима, научится брать интервью и монтировать вербатим‑текст, создаст личный монолог (2–3 минуты) и примет участие в ансамблевой композиции. Программа завершится репетициями и итоговым документальным перформансом на камерной сцене Культурного центра ЗИЛ.
лаборатория на стыке классики и документального театра, где прозу Гоголя и Достоевского сочетают с реальными историями участников и окружающих их людей. Программа предлагает участникам освоить методы сторителлинга и вербатима: брать интервью, расшифровывать живую речь, монтировать тексты и трансформировать найденные истории в сценические этюды.
Возраст: 18+
29/06—10/07/26 (кроме выходных)
19:00—21:00
29/06—10/07/26 (кроме выходных)
19:00—21:00
ПРОГРАММА РАССЧИТАНА
НА ВОЗРАСТ
НА ВОЗРАСТ
От 18 лет (для тех, кто хочет работать с личным материалом, сторителлингом, документальным театроcм).
Детальное описание программы (цели, задачи, результат)
Цель интенсива — создать честный, современный документальный перформанс о «маленьком человеке» сегодня, соединив классическую прозу и личные истории участников.
Детальное описание программы (цели, задачи, результат)
Цель интенсива — создать честный, современный документальный перформанс о «маленьком человеке» сегодня, соединив классическую прозу и личные истории участников.
ЗАДАЧИ
- Освоить технику сторителлинга (рассказывание личных историй).
- Научиться работать с вербатимом (интервью, расшифровка, монтаж текста).
- Трансформировать прозу Гоголя и Достоевского в сценический этюд.
- Создать ансамблевую композицию из классических отрывков и современных монологов.
- Подготовить итоговый документальный перформанс.
Предполагаемый результат:
- Участник умеет брать интервью и монтировать вербатим-текст.
- Создан личный монолог (2–3 минуты) на тему «маленький человек сегодня».
- Опыт соединения классики и документалистики.
- Итоговый перформанс для зрителей на камерной сцене.
- Сертификат участника лаборатории.
Участников ждут
- Мастер-класс по сторителлингу: как рассказать историю, чтобы её слушали.
- Техника вербатим: берём интервью друг у друга, расшифровываем, монтируем текст.
- Этюды по прозе Гоголя («Шинель») и Достоевского («Бедные люди»).
- Создание личного монолога «История одного маленького человека».
- Репетиции ансамблевой композиции.
- Финальный документальный перформанс с живым диалогом со зрителем.
Ключевые блоки программы (10 занятий)
Первая неделя. Классика и личные истории.
Занятия 1–2: Чтение и разбор отрывков из «Шинели» Гоголя и «Бедных людей» Достоевского. В чём боль «маленького человека»? Этюды на тему «Я — Башмачкин», «Я — Девушкин». Поиск современной аналогии.
Занятия 3–4: Мастер-класс по сторителлингу и вербатиму. Участники берут интервью друг у друга на тему: «Был ли я когда-нибудь „маленьким человеком“?», «Кого я знаю, кого не замечают?». Расшифровка, монтаж текста (сохраняя живую речь).
Занятие 5: Создание личных монологов из интервью. Каждый пишет и репетирует свой текст (2–3 минуты). Читка вслух, обсуждение. Отбор самых сильных историй для перформанса.
Вторая неделя. Композиция и перформанс.
Занятия 6–7: Соединение классических отрывков и авторских монологов. Репетиция сцен. Работа над атмосферой «чаяния чуда» — как передать тоску, надежду, усталость чеховских героев.
Занятия 8–9: Прогоны спектакля-композиции. Отработка переходов от классического текста к современному монологу и обратно. Работа со светом и музыкой (атмосфера озера, ночи, театра).
Занятие 10: Генеральная репетиция и итоговый показ «Чайка сегодня» на сцене КЦ ЗИЛ для зрителей. Обсуждение, рефлексия, обратная связь от режиссёров.
Занятия 1–2: Чтение и разбор отрывков из «Шинели» Гоголя и «Бедных людей» Достоевского. В чём боль «маленького человека»? Этюды на тему «Я — Башмачкин», «Я — Девушкин». Поиск современной аналогии.
Занятия 3–4: Мастер-класс по сторителлингу и вербатиму. Участники берут интервью друг у друга на тему: «Был ли я когда-нибудь „маленьким человеком“?», «Кого я знаю, кого не замечают?». Расшифровка, монтаж текста (сохраняя живую речь).
Занятие 5: Создание личных монологов из интервью. Каждый пишет и репетирует свой текст (2–3 минуты). Читка вслух, обсуждение. Отбор самых сильных историй для перформанса.
Вторая неделя. Композиция и перформанс.
Занятия 6–7: Соединение классических отрывков и авторских монологов. Репетиция сцен. Работа над атмосферой «чаяния чуда» — как передать тоску, надежду, усталость чеховских героев.
Занятия 8–9: Прогоны спектакля-композиции. Отработка переходов от классического текста к современному монологу и обратно. Работа со светом и музыкой (атмосфера озера, ночи, театра).
Занятие 10: Генеральная репетиция и итоговый показ «Чайка сегодня» на сцене КЦ ЗИЛ для зрителей. Обсуждение, рефлексия, обратная связь от режиссёров.
Распорядок дня
(каждое занятие с 19:00 до 21:00)
(каждое занятие с 19:00 до 21:00)
19:00 – 19:20
19:00 – 19:20
разминка, актёрский тренинг на правду и органику.
19:20 – 20:00
19:20 – 20:00
работа с текстом / сторителлинг / вербатим-упражнения.
20:00 – 20:10
20:00 – 20:10
перемена.
20:10 – 21:00
20:10 – 21:00
этюдная работа / создание монолога / репетиция композиции.
В стоимость программы входит
Занятия по направлениям с режиссёрами-педагогами (сторителлинг, вербатим, работа с личным материалом, этюдный метод). Работа с прозой Гоголя и Достоевского. Создание авторских монологов на основе интервью.
Итоговый документальный перформанс на сцене КЦ ЗИЛ. Сертификат участника лаборатории.
Итоговый документальный перформанс на сцене КЦ ЗИЛ. Сертификат участника лаборатории.